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6月12日，合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班分上、下午分享了以“自主户外，童心释放”为主题的教研活动，活动由总园保教主任洪蕾、教研组长刘郑红组织。

大四班老师带来的户外自主游戏《动物乐园搬家啦》，从设计动物徽章、动物乐园搬家、搭建小动物房子、制作小动物食物等方面进行阐述。孩子们对动物徽章的设计和对具体位置的思考都充分说明“动物乐园搬家啦”的游戏是孩子们自发、自主、自由开展的，而且是他们非常感兴趣的游戏，孩子们发现了问题，思考问题，到最后尝试去解决问题，老师及时的关注、发现幼儿关注的焦点让幼儿的兴趣得以继续，在此过程中老师更多的是以观察者的身份观察幼儿的游戏行为、讨论的内容，不干涉幼儿的交流，支持幼儿实现游戏的意图。

中四班老师带来的户外自主游戏《乐在骑中》，从游戏初体验、搭建骑行护栏、分配游戏角色等方面开展介绍。游戏始于骑行，但不止于骑行。教师关注游戏中幼儿的提问，及时思考、引导幼儿能够引发幼儿从不同层面去思考游戏还可以怎么玩，不仅让游戏发生的问题迎刃而解，还让孩子对下一次游戏充满期待。且在幼儿提出问题或发生矛盾后可以推动游戏进入更深层次、丰富游戏内容、是增加幼儿游戏多重体验的好契机。

中三班老师带来的户外自主游戏《“篮”不住的惊喜》，从初次设计游戏计划、完善游戏计划、游戏分组、正式开展游戏等方面进行介绍。通过提供材料、创设条件，引导和鼓励幼儿交往、合作，指导幼儿通过协商、交换等多种方式解决冲突。孩子们为自己的战队设计了统一的球衣、球鞋，甚至还有了自己的口号，逐渐有了团队合作意识，也找到了自己在小组的定位。在老师的邀请下，有些小朋友甚至当起了小老师，把好玩的玩法教给其他小朋友。大家配合得越来越默契，创意也在不断变化，游戏也渐入佳境。

研讨互动思想碰撞，交流共享畅所欲言。分享活动结束后，在洪洪蕾、刘郑红的组织下，老师们侃侃而谈，分别提出自己的想法和意见。王老师首先肯定班级老师的用心并提到：老师们的前期准备非常丰富，建议为增加游戏的趣味性可将游戏安排在野趣区。唐老师表示：可丰富游戏角色，如在骑行游戏中明确每个孩子的游戏责任意识，并增加交警角色、设置斑马线、岗亭等。最后，洪蕾强调：对于户外自主游戏，教师一定要回归儿童本位，以幼儿为本，全面支持幼儿自主游戏。游戏开展前应丰富幼儿经验，如在问卷调查中设置开放性问题，进行知识铺垫，并鼓励幼儿主动说，敢说。教师应不断学习，深化对户外自主游戏的认知，提升对自主游戏的观察指导能力，促进幼儿的游戏向更高的水平发展。

一次学习，一份收获；一次研讨，一点成长！一场研讨活动的结束并不是终点，值得去研究探讨的路还很长，长幼全体教师将不断探索“真游戏”，让带有温度的游戏呵护孩子的童年，让自由的游戏点亮儿童的生命！

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